教師是立教之本、興教之源，強國必先強教，強教必先強師。為大力弘揚教育家精神，加強新時代高素質專業化教師隊伍建設，進一步營造尊師重教良好氛圍，辦好人民滿意的高質量教育，奮力譜寫新時代江陰“大格局教育”新篇章，現就全市開展強師尊師惠師行動提出以下新30條措施。

一、創新引才留才機制

1．出臺《江陰籍優秀學子報考重點（師范）院校且回澄從教實施辦法》，每年提供10—20名事業編制，鼓勵江陰戶籍優秀青年志愿報考教育部直屬師范大學師范類專業，報考一流大學建設高校、一流學科建設高校的一流學科專業，被錄取后，江陰市教育局與其簽訂《培養協議》，并全過程落實指導、跟蹤、培養機制，確保畢業后回澄從教有編有崗。

2．在知名高校建立引才工作站，精心打造高校位于我市重點學校的實習基地，每年與高校合作定向培養師范生、開展“名校優生”校園招聘，優化招聘方式、簡化招聘流程，營造人才近悅遠來的良好氛圍。

3．持續優化“暨陽名師”教育高層次人才計劃，為引進人才提供各級各類高層次學習培訓、學術研修、外出考察等活動，實現“事業留才”；做好引進人才學齡子女入學、配偶就業等服務工作，實現“情感留才”；落實安家補貼、薪酬補貼、生活補貼等各項人才待遇，實現“待遇留才”。

二、優化教師發展體系

4．實施教師學歷提升計劃。幼兒園、小學重點招聘本科及以上層次教師，中學教師招聘逐步實現以研究生層次為主。鼓勵在職教師學歷提升，對中小學（幼兒園）在編在崗教師取得國家承認的碩士、博士學位分別給予培養費補貼。

5．深化教師管理改革。根據生源變化，科學核定教師編制，實現義務教育階段教師縣級統籌管理。推進教師職稱崗位評價制度改革，進一步破除“四唯”（唯論文、唯學歷、唯資歷、唯獎項）束縛，實現中級、初級崗位貫通使用，落實鄉村教師“三定向”政策，實行非鄉村教師、鄉村教師分類申報。

6．強化年輕干部選拔培養。實施青苗計劃、蹲苗計劃、結穗計劃，針對新入職年輕教師、35周歲以下優秀備課組長或班主任、40周歲以下中層干部及45周歲以下副職校級領導建立專項培養機制，打造一支科學、合理、人員充足的后備干部梯隊。

7．完善教師專業發展培養體系。實施新教師“啟航”、骨干教師“領航”、校（園）長“引航”、研訓員“遠航”四大工程，建立三年入門、五年懂行、十年后成名成家的教師專業發展圖譜。通過名師名校長工作室、特級教師后備班、數字化賦能教師發展等途徑，助力江陰本土高層次名師再發展、再攀高。深化江陰市教育系統“三名”工程，培養一批在省市有影響力的名校、名師、名學科。

8．實施“銀齡”計劃，鼓勵對身體素質好、教育教學水平高的退休教師進行返聘，落實相關待遇，充分發揮其在課堂教學、指導青年教師、開展融合教育、家庭教育指導等方面的作用。

三、健全教師榮譽制度

9．弘揚教育家精神，定期遴選一批市優秀教師、市優秀班主任，定期評選一批市優秀教育工作者、市教書育人標兵，定期推選一批教育名家、教學名師，樹立讓實干者得實惠的鮮明導向，激勵教師干事創業。

10．為從教累計滿30周年的教師頒發榮譽證書；為累計擔任班主任工作滿20年、25年、30年的教師頒發功勛獎杯；為連續三代及以上均有家庭成員（須為直系親屬）從教的教師家庭頒發“教育世家”榮譽牌匾；舉行教師入職、榮休等儀式。

11．深入挖掘優秀教師的典型事跡，多形式多渠道加大宣傳推介力度，講好各級各類優秀教師故事，凝練江陰好教師特質，增強江陰教師的集體榮譽感。

四、維護教師職業尊嚴

12．依法保障教師履行教育職責，維護教師教育懲戒權，支持教師積極管教。堅決遏制污名化教師現象，對侮辱、誹謗、惡意炒作教師等言行，第一時間會同相關部門依法處置，澄清正名。

13．全面落實新時代教師職業行為準則，把師德表現作為教師資格定期注冊、業績考核、職稱評聘、評優獎勵的首要要求，推動師德師風建設制度化、常態化、長效化。完善師德考核實施辦法，貫徹執行負面清單制度，健全師德失范行為通報警示和“一票否決”制度，嚴肅懲處師德失范行為。

14．健全教職工代表大會運行機制，強化校務公開、公示制度，暢通教師訴求反饋渠道，廣泛傾聽一線教師的意見建議，維護教師合法權益。

五、全面保障教師待遇

15．健全中小學教師與當地公務員工資待遇調整的長效聯動機制，確保中小學教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平。

16．完善教師績效考核體系，績效分配向工作量飽滿、教書育人實績突出的一線教師、班主任及有突出貢獻的人員傾斜，樹立多勞多得、優績優酬的鮮明導向。

17．對參與課后服務、夜自修服務的教師，支持學校統籌安排探索“彈性上下班”制度，探索設立教師溫馨假、臨時假等制度。

18．建立重大節日慰問制度，走訪慰問優秀教師、困難教師、重病教師、離退休教師等。組織“教師節”“婦女節”等慶?；顒?，舉辦多種形式的文體活動、教工俱樂部活動等，開展單身青年教師聯誼活動。

六、減輕教師非教學負擔

19．嚴格實行校園事項清單管理和審批報備制度，原則上與教育無關的活動不進校園，切實把寧靜還給學校，把時間還給教師，把減輕教師負擔列入教育督導內容。

20．建立健全各類教育信息數據庫，定期采集、及時更新、有效整合、數據共享，努力做到一次采集、多次使用。倡導教師信息化辦公，切實做到讓信息多跑路、讓教師少跑腿。

21．學校統籌安排自行舉辦的運動會、讀書節、體育藝術節、技能比賽等學生活動及教師公開課、技能競賽等工作，簡化流程、改進方式、注重實效，減輕教師的準備工作負擔。

22．科學合理確定各類教師考核評價指標，簡化考核流程，突出教育教學實績，著力糾治“過度留痕”“指尖負擔”等形式主義問題。

七、實施校園暖心行動

23．開設市級教職工健康服務站，推動有條件的學校建立教職工健康驛站，建立學校與醫院交流合作機制，定期為教師提供專業健康咨詢，教育工會為教師診療診治提供綠色通道。

24．關注教師心理健康，與醫院等專業機構進行交流合作，定期為教師提供心理健康指導，提供心理咨詢和減壓舒緩等服務。

25．因校制宜，在選擇無塵黑板和粉筆、配置擴音設備、配備護眼臺燈和安全電源插座、安裝小廚寶、配置值班室辦公桌和衛浴等方面改善教師工作條件。鼓勵學校設立快遞存取站，為教師快遞寄取提供便利。有條件的學?？砂惭b電動汽車充電樁。

26．健全教師午間輪值制度，鼓勵學校設立教師午間休息室、休閑閱讀吧等，合理保障教師午間休息；設立教師子女（嬰幼兒）托管、托育照護點，教師子女活動場所等，解決子女無人接送特別是參與課后延時服務教師的后顧之憂。

27．合理制定教師營養食譜，適當增加工作餐供應時間，促進教師科學膳食。鼓勵有條件的學校適當提高教師用餐標準，提供便捷早餐等。統籌工會、教育基金等資源，鼓勵學校為參與課后服務等工作的教師提供晚餐。

28．鼓勵學校積極創建、升級教工之家，可根據條件提供茶歇、咖啡等工間服務，為教師營造優美溫馨的工作環境。鼓勵有條件的學校提供教師宿舍。

八、弘揚社會尊師風尚

29．教育系統建立與衛生、文旅、交通、司法、住建等行業交流合作機制，落實教師醫療保障、文體旅游、交通出行、司法援助、購房置業、購書觀影、銀行通信等優惠制度。

30．鼓勵社會團體、企業、民間組織通過依法成立基金、設立項目等方式，開展尊師惠師活動，推動社會各界關心關愛、理解支持教師，營造尊師重教的良好社會風尚。